【案例分析47】辅导员素质能力大赛案例分析题库


原标题:【案例分析47】辅导员素质能力大赛案例分析题库

案例分析

案例分析主要考察辅导员分析问题、思考问题、研判问题、解决问题以及理论学习应用能力。参赛选手提前10分钟现场抽题,围绕案例中的问题本质、解决思路、实施办法及相关启示进行阐述。

案例一

学生日常事务管理类

李华是一名大二学生,经常有迟到、旷课的现象,即使在课堂上坚持上课,也经常是精神状态不好。辅导员几次晚上到其宿舍查房,他都不在,舍友们总是支支唔唔的说是晚上他睡得晚。但李华的铺盖很齐全,在一次学校查房中通报了李华的夜不归宿,辅导员问李华咋回事,他也说是到外面通宵上网了。进一步深入了解得知,原来李华的网瘾很大,经常通宵上网的花费很高,而且在时间上很不方便。于是在购置了一台二手电脑,还在校外租了房子。一有时间就到出租的房里上网。辅导员如何有效制止学生在校外租房?

答题要点:

1.辅导员对学生进行校外租房和夜不归宿危害性的教育;

2.辅导员要及时了解、掌握学生校外租房和夜不归宿情况;

3.发现学生校外租房要与家长联系,告知学校相关规定,并记录通话内容;

4.对校外租房学生限期督促其搬回学校,若不听劝阻,给予相应的纪律处分。

案例二

学风班风建设类

小强,男,大二学生,自入校来,学习成绩一直在班上名列前茅,并担任班上学习委员一职,还能利用课余时间主动帮助其他同学一起进步。在学年班级评先时,小强被评为三好学生,同学吴某听小道消息在班上与其他同学闲聊时,说小强这次被评上三好学生是因为在班上拉票,小强知道后,与吴某发生争执。通过认真调查,发现传言子虚乌有。但自此小强思想包袱很大,学习直线下滑,不能自拔。学生之间发生矛盾或者误会,作为辅导员该怎么做?

答题要点:

1.找相关同学了解、调查清楚事实真相;

2.应严厉批评吴某的行为, 向全班同学通报真相,消除小强的思想阴影;

3.嫉妒、猜疑等不良心理造成的人际关系紧张应该坦诚面对来处理,同学交往应该温情沟通。

案例三

心理健康教育与咨询类

小张是个内向的姑娘,中学的时候就知道埋头读书,很少参加班级的集体活动,也几乎没朋友。上大学后,她觉得自己陷入了孤立无援的境地,尤其是同寝室的人,故意孤立她、挤兑她。下课了,寝室的另外几个同学结伴回去,但从来不叫她;周末她们几个出去玩,也从不邀请她。不仅如此,她觉得同学老在背后说她的坏话,连她穿漂亮衣服也遭她们的非议。上课的时候,她在专心听讲,同学故意在旁边讲话,干扰她。到后来,甚至睡觉也睡不好,因为同学老是在半夜三更发出很响的声音,干扰她睡觉。小张在电话中多次向家里哭诉,家长觉得事情严重,专程赶到了学校,找到了老师。可是,经过老师的调查,发现事实并非如此,同学们说小张沉默点内向点,但是大家根本没有故意孤立她,相反还经常邀请她参加各种活动。

答题要点:

1、第一时间向院系相关领导反映汇报情况,同时联系学生家长告知其在校情况;

2、稳住该学生情绪,并由班委和心理委员组成的小组对该生进行看护,但所有相关情况应严格保密;

3、送学生到心理咨询室进行心理诊断和心理测试,如果确定有心理异常,应建议学生转其它心理咨询机构或精神卫生机构进一步确诊治疗。

4、得到相关医院的确诊信息后,结合学校的相关制度,办理复学、休学或退学手续。

案例4

职业规划与创业就业指导

武某,大四学生,面对毕业后的发展选择十分迷茫,目前手上有两份工作,一个是参加村官考试,成功上岸,但是要远离家乡;另一份是与律师事务所签约,工资高但是很辛苦,自己暂时还未通过司法考试。面对两难的选择,武某主动找到辅导员,寻求帮助。

答题要点:

1、全面掌握了解学生在大学期间的综合表现及技能掌握情况;

2、结合学生的专业特点,帮助学生进行就业定位;

3、了解目前就业市场情况及高校毕业生的就业政策,帮助学生进行“职业匹配”;

4、引导学生结合自身的职业规划,明确未来发展路径。

文字来源 |网络

审核组长|王尊博(牡丹江医学院)曾凡(泉州经贸职业技术学院)

技术排版|吴旖旎(金陵科技学院)

文案策划

版权声明:本文内容由互联网用户贡献,该文观点仅代表作者本人。本站不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现有侵权/违规的内容, 联系QQ15101117,本站将立刻清除。